وظایف حرفه ای دانش آموختگان (Task Analysis) :

الف) خدمات فنی شامل:

خدمات فراهم آوری (انتخاب و تهیه منابع براساس نیازسنجی و خط مشی) و خدمات سازماندهی (فهرست نویسی، رده بندی و نمایه سازی منابع)

ب) خدمات ارتباطی شامل:

ارائه ی خدمات اطلاع رسانی به کاربران (در بازیابی انواع منابع چاپی و الکترونیکی و انواع اطلاعات در سطوح گوناگون با تاکید بر اطلاعات پزشکی برای کاربران علوم بهداشتی)

ج) خدمات مشاوره ای شامل:

مشاوره با کاربران حوزه پزشکی و علوم بهداشتی به منظور خودکفا ساختن آنان در بازیابی اطلاعات و ارتقاء سواد اطلاعاتی آنان

د) خدمات آموزش شامل

- آموزش انفرادی کاربران در زمینه استفاده از کتابخانه

- آموزش گروهی کاربران در زمینه استفاده از کتابخانه و انواع نمایه نامه ها و چکیده ها

- همکاری در تهیه متون آموزش برنامه ای برای کاربران

ه) خدمات پژوهشی شامل:

- مشارکت با پژوهشگران در تهیه ماخذ پژوهشی

- مشارکت در کارگاه های آموزشی و ارائه برنامه استفاده از کتابخانه

- مشارکت در کارگاه های پژوهشی و ارائه برنامه جستجوی اطلاعات برای مروری بر مطالعات گذشته

و) برعهده گرفتن نقش های مدیریتی در کتابخانه های علوم پزشکی و بهداشتی

ز) ارائه ی خدمات کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی با استفاده از فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطی

ح)کسب مهارتهای لازم جهت مطرح شدن به عنوان کتابدار بالینی:

کتابداران بالینی برای ارائه خدمت به پزشکان و همگام شدن با فناوری های نوین اطلاعات  باید دارای مهارت ها و توانایی های ذیل باشند تا بتوانند خدمتی شایسته به جامعه پزشکی وکادر بالینی ارائه دهند. مهارت های کتابداران بالینی به شرح زیراست:

 - فراهم آوردن اطلاعات پزشکی معتبر و روزآمد مورد نیاز کادر پزشکی و بالینی بیمارستان برای درمان و بهبود وضعیت بیماران

- نقش موثر و تاثیرگذار در رفتارهای اطلاع یابی کادر بالینی و بهبود آن

-ارائه خدمات مرجع و اطلاع رسانی به حمایت از عملکرد بالینی، تحقیق  و آموزش پزشکی، از جمله شواهد مبتنی بر عمل 

- تسهیل و یکپارچه سازی منابع اطلاعاتی برای پشتیبانی از تصمیمات تشخیص و درمان از طریق شرکت در انواع کنفرانس های بالینی برای کمک به پزشکان و تهیه گزارشات و ثبت آنها قبل از ورود پزشک و متخصص در مطب یا بیمارستان

- تدریس تئوری استفاده از منابع و اطلاعات مبتنی بر شواهد و نیز تدریس و آموزش دروس پزشکی مبتنی بر شواهد به پزشکان و دانشجویان پزشکی و برگزاری ژورنال کلاب و کارگاه های پزشکی مبتنی بر شواهد

-ارائه اطلاعات و آموزش منابع و پایگاه های اطلاعاتی پزشکی

- دريافت پرسش های متخصصان بهداشتي درمانی و بيماران به طور مستقيم با مراجعه به بخشهاي بيمارستاني

- جستجو،ارزيابي و چكيده نويسي و نمایه سازی منابع مرتبط با سوالات بالینی پزشکان و تیم متخصص درمانی

- كمك و راهنمایی به بيماران در آشنايي بيشتر با بيماري،روند درماني و مراقبتهاي لازم براي تسريع در درمان از طريق ارائه مدارك معتبر مرتبط با بيماري مورد نظر

- شرکت در شکل گیری سیاست های برنامه ریزی و تصمیم گیری مربوط به خدمات،مجموعه های پزشکی و فناوری های جدید

-اشاعه گزينشي اطلاعات از قبيل :تدوین راهنماها، تهيه استانداردهاي جديد درماني و مراقبتي، اطلاعات جديد درخصوص بخش بيمارستاني مربوط و تلاش براي ارتقاي سطح اطلاعات متخصصان بهداشتي.

- شرکت در خدمات توسعه و استراتژی بازاریابی برای کتابخانه های پزشکی و بیمارستانی

- مشارکت در فرصت های توسعه برای طرح های کتابداری بالینی

- توانایی و مهارت در جستجوی منابع پزشکی،پرستاری و دیگر منابع بالینی

- توانایی و مهارت در کمک و راهنمایی حرفه ای از طریق پژوهش، نشر و ارائه خدمات به پزشکان وکادر بالینی سیستم مراقبت بهداشت درمان و افزایش کیفیت مراقبت های درمانی در بیماران

- توانایی برقراری ارتباطات علمی و ارائه خدمت به طور موثر در تمام سطوح از مشتریان کتابخانه ها، استادان، محققان، پزشکان، دانشجویان، کارکنان بهداشت و درمان ،پژوهشگران، مدیران و کارکنان سیستم مراقبت ها بهداشتی و درمانی

- توانایی کتابداران بالینی با نگرش کار تیمی و همکاری با تیم متخصص بالینی و کادر درمان

- کمک در تعالی سازمانی با به کارگیری مهارت ها و توانایی مدیریت و مدنظر قرار دادن  اولویت های مهم برای سازمان های بهداشتی و درمانی

فلسفه (ارزش ها و باورهای گروه):

در این گروه بر ارزش های زیر تأكید می شود:

- احترام به کرامت و حقوق انسان ها و رعایت حق همه افراد در دسترسی به اطلاعات بهداشتی درمانی مورد نیاز

 - رعایت حق کپی رایت و مالکیت معنوی

- خودداری از سوگیری در دسترس قرار دادن اطلاعات

-  در دسترس قرار دادن اطلاعات با کیفیت و دقت در انتخاب منابع و اطلاعات چراکه می تواند در فرایند پژوهش، بهداشت و درمان تأثير جدی داشته باشد.

- رعایت اخلاق حرفه ای

 - احترام به محرمانگی اطلاعات سلامت ارائه شده به کاربران

- آموزش مداوم و مادام العمر اطلاعات سلامت

- محترم شمردن جریان آزادی اطلاعات سلامت عمومی

- مسئولیت پذیری اجتماعی در زمینه ارائه اطلاعات سلامت

دورنما (چشم انداز گروه):

 انتظار می رود در ۱۰ سال آینده با حضور فارغ التحصیلان این گروه در حوزه های مرتبط، نیازهای واحدهای مرتبط به خدمات این رشته برآورده شده، شاخصهای کیفی خدمات مرتبط با رشته، ارتقاء یابد و آموزش این رشته در حد استانداردهای جهانی قرار گیرد.

رسالت (ماموریت گروه):

رسالت این گروه، تربیت نیروهای آگاه، متعهد و کارآمد به مسائل علمی روز، توانمند، مسئولیت پذیر و حساس به سلامت افراد جامعه در حیطه اطلاع رسانی پزشکی است که تخصص خود را در زمینه های گزینش منابع، سازماندهی، جستجو و بازیابی اطلاعات، ارائه مسیرهای دستیابی به منابع اطلاعاتی صحيح، شناخت و نحوه استفاده از آن ها، و در نهایت استفاده از اطلاعات معتبر در امر بهداشت و درمان در اختیار جامعه قرار دهند.

پیامدهای مورد انتظار از دانش آموختگان :

•  مدیریت بخش های مختلف کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی بهتر و تخصصی تر انجام شود. برای نمونه با وجود دانش آموختگان این گروه در کتابخانه، بر امر نیاز سنجی اطلاعات سلامت جامعه اطلاعاتی نظارت بهتری صورت گیرد که به تبع آن شاهد مجموعه ای پر بارتر و کاربر پسندتر در کتابخانه ها باشیم.

• به دلیل آشنایی و آموزش دانش آموختگان این حوزه با مقوله های علم سنجی و وبسنجی، واحدهای علم سنجی و وبسنجی دانشگاه ها و مراکز، بهتر می توانند به ارزیابی برونداد علمی موسسات و محمل های اطلاعاتی همچون مجلات کمک نمایند.

• به دلیل شناخت دانش آموختگان این حوزه با روش تحقیق  و فراگیری مهارت های جستجو و بازیابی اطلاعات، فرایندهای پژوهشی تسهیل می یابد و  می توانند در تیم های پیشگیری و درمان، خدمات مشاوره ای اطلاعات سلامت ارائه نمایند و در دفاتر نشر همکاری نمایند. همچنین در کمک به افزایش سواد اطلاعات سلامت جامعه نقش موثری ایفا کنند

اهداف کلی گروه :

• تربیت نیروی انسانی مورد نیاز در زمینه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی برای کشور

• ارتقاء شاخصهای کیفی مرتبط

• افزایش سطح سواد سلامت در جامعه و کاربران

نقش های دانش آموختگان در جامعه :

آموزشی  *    پژوهشی *   مشاوره ای *   پیشگیری *     مدیریتی *

توانمندی و مهارت های مورد انتظار برای دانش آموختگان  (Expected Competencies ) 

الف: توانمندی های پایه مورد انتظار: (General Competencies)

توانمندی های عمومی مورد انتظار برای دانش آموختگان این  گروه عبارتند از:

- مهارتهای ارتباطی – تعاملی: فارغ التحصیل باید از توان تعامل و ارتباطی خوبی با قشرهای مختلف مخاطب برخوردار باشد.

- آموزش مسائل مربوط به رشته به ذینفعان: با فنون و تکنیک های آموزشی آشنا باشد و از آنها به نحو درست جهت اثربخشی آموزش خود استفاده نماید.

- پژوهش و نگارش مقالات علمی: از توان بالایی در هدایت پژوهش و تولید علم و تهیه مقاله و دیگر انواع تولیدات علمی برخوردار باشد.

- تفکر نقادانه و مهارت های حل مسئله: از مهارت های حل مسأله برخوردار باشد تا در شرایط مختلف بر حسب شواهد تصمیم درست را اتخاذ نماید.

- مهارت های مدیریتی ( سیاستگذاری - برنامه ریزی - سازماندهی پایش، نظارت و کنترل- ارزشیابی) مبتنی برشواهد: با استفاده از مهارت های مدیریتی که فرا گرفته، بتواند فرایند مدیریت را در کتابخانه و مرکز اعمال نماید.

- تعامل بین بخشی: از توانایی برقرار کردن ارتباطات موثر بین بخش های مختلف برخوردار باشد.

ب: توانمندی های اختصاصی مورد انتظار (Special Competencies)

توانمندی های اختصاصی مورد انتظار برای دانش آموختگان این مقطع عبارتند از:

 - تعامل با کاربران و مخاطبین

- برقراری ارتباط مناسب با مدیران و سایر کارکنان کتابخانه

- مهارت کاربرد رایانه به خصوص در مورد استفاده از پایگاه های اطلاعاتی و اینترنت

- مهارت انجام پژوهش

- مهارت کار با نرم افزارهای مدیریت استناددهی

-  مهارت کار با نرم افزارهای علم سنجی از قبیل UCINET, Histcite, Pajek جهت ترسیم شبکه های هم تالیفی و تولیدات علمی هر دانشگاه و موسسه پژوهشی

- داشتن اطلاعات عمومی و اختصاصی خوب، زمانی که در کتابخانه های تخصصی فعالیت می کند.

- استفاده از وسایل و تجهیزات تخصصی مرتبط با رشته

- مهارت های جستجوی اطلاعات

- توانایی آموزش جست و جو و استفاده از اطلاعات

- همکاری در امر آموزش

- همکاری در پژوهش و مشاوره اطلاعاتی

- مشارکت در تیم های درمان

- همکاری در تجهیز کتابخانه ها

- همکاری در امر ارزیابی تولیدات علمی و رتبه بندی موسسات و وب سایت ها